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INFLUENCIAS DE LA INTERNET EN LA VIDA SEXUAL DE LOS ADOLECENTES DE LOS GRADOS 10 A 11 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N °11 SEDE EL CARMEN DEL MUNICIPIO DE MAICAO-LA GUAJIRA
INTEGRATES:
Emiro J. Roys
Daurys C. Cera
Jhon J. Guevara
Santiago D. Camargo
MAICAO-LA GUAJIRA
INSTITUCION EDUCATIVA #11 SEDE EL CARMEN
GRADO 11-02
Dr. WADYS PATERNINA
2021
TABLA DE CONTENIDO
1. Introduccion...........………………………..........………….................... I.
2. Plantamiento del problema..........…………………………………......... II.
2.1. Formulacion del problema…………………………………….……..II.I
3. Justificacion…………………………………………………………..………………III.
4.Delimitacion de la investigacion……………………………………….……..IV.
4.1.Delimitacion poblacional…………………………………………..………..IV.I
4.2.Delimitacion espacial…………………………………………..…………...IV.II
4.3.Delimitacion temporal…………………………………………..…………IV.III
5.Objetivos……………………………………………………………………..…….…..V.
5.1 Objetivo General …………………………………………………………….…V.I
5.2. Objetivo especifico ……………………………………………...………..…V.II
6. Marco Teorico……………………………………………………………………….VI.
6.1 Antecedentes …………………………………………………………….….…VI.I
6.2 Base Teorica……………………………………………………………………….VI.II
7.Marco metodologico……………………………………………………………….VII
8. Bibliografias ………………………………………………………………………….VII
1. INTRODUCCION
La presente consulta pretende indagar una temática de investigación, la cual consiste en conocer cómo perciben los adolescentes el impacto del internet en su vida sexual. Ésta temática es emergente a pesar de la gran relevancia que posee en la actualidad, puesto que las tecnologías digitales son utilizadas con mayor frecuencia en los adolescentes, debido a que son ellos quienes han crecido y se han desarrollado con este lenguaje digital. Además estas nuevas tecnologías como son las computadores, celulares, Tablet, entre otros se destacan por la masificación que han ido obteniendo, la cual a través de la conexión a internet, facilita el acceso a plataformas y sitios de diversas índoles, según la séptima encuesta nacional de la juventud las actividades más frecuentes vía internet para los adolescentes son el uso de Facebook y Twitter con un 48% de la población, seguido el uso de diversos chat con un 37% de la población siendo la actividad que le sigue como más frecuente el enviar o recibir e-mail con un 30% de la población, actividades las cuales los adolescentes mencionan desarrollarlas de forma diaria (Ministerio de Desarrollo Social, 2012). Este tipo de actividades no deja de ser preocupante en cuanto al contenido que estos entregan, muchas veces éstas páginas se despliegan automáticamente ventanas publicitarias de pornografía, las cuales sin el consentimiento de los propios usuarios puede mostrar imágenes ofensivas para personas de cualquier edad esto hace que se identifiquen altos riesgos para los adolescentes en cuanto al contacto con contenido eróticos, esto debido a la libertad de la navegación que existe en la actualidad y por su potencial exhibición de material violento o sexual.
Autores como Ruiz, López Carlos, Calatravas, Osorio y Irala, mencionan que personas que recurren a fuentes de información sobre el sexo, que es visto por la mayoría de los adolescentes como entretenimiento, tienen una mayor probabilidad de mantener relaciones sexuales activas debido al tipo de mensaje que es otorgado, por lo cual es relevante mencionar que en la región un 65,5% de la población de adolescente entre 15 a 29 años se encuentra sexualmente activa, siendo una de las regiones con un menor porcentaje de adolescentes sexualmente activos (Ministerio de Desarrollo Social, 2012). Con respecto a la sexualidad y al uso de internet, además este tipo de investigaciones, ayuda a que instituciones públicas posean mayor cantidad de información obtenida desde los mismos adolescentes para así poder incrementar el apoyo y la orientación necesaria para ellos y que a través de esto se pueda disminuir la ansiedad que causan en los adultos los potenciales factores de riesgos vinculados a la información sexual obtenida vía internet por los adolescentes.
2.PRESENTACION DEL PROBLEMA
Plantamiento del Problema
La sexualidad en términos generales es vista como una construcción social en la cual los aspectos biológicos la condicionan gran parte de la cantidad de cambios corporales que se presentan especialmente en la etapa de la juventud.
La adolescencia etapa que se considera una de las más dramáticas y tormentosas es cuando se puede evidenciar la mayor cantidad de cambios a nivel físico, debido a que es la etapa final del crecimiento donde se comienza la vida sexual activa y la capacidad de reproducción.
Un punto importante que en la actualidad ha tenido mayores repercusiones a nivel socio cultural para la sexualidad son los mensajes, cada vez más contradictorios que nos entregan los medios de comunicación sobre el tema, donde la sexualidad es vista por su público como un producto que se vende, asociada generalmente al éxito y triunfo lo cual condiciona a los adolescentes a iniciar de forma temprana actividades sexuales generalmente percibidas como riesgosas.
En la actualidad el internet es utilizado fundamental para los negocios, la educación y el entretenimiento, siendo la segunda tecnología más usada después de los teléfonos móviles, dispositivos que en la actualidad también presentan conexión a internet siendo más frecuente la utilización en los adolescentes por considerarse a esta etapa evolutiva como nativos digitales, por el hecho de ser personas que se han desarrollado en conjunto con estas nuevas tecnologías y su lenguaje digital. En la séptima encuesta nacional de la juventud elaborada por el Ministerio de Desarrollo Social, casi la mitad de la población entre 14 a 29 años es decir un 48% de los jóvenes manifiesta conectarse a Internet todos los días, siendo la población más joven de entre 14 a 19 años la que se muestra con mayor acceso a internet, ya que el 51% de la población se conecta de forma diaria. De lo cual autores como Torres y Gabantx, dan gran énfasis a los riesgos que se pueden encontrar en el uso del internet por jóvenes y adolescentes, de los cuales destacan la exposición de material inapropiado como de violencia o sexualidad , la transmisión de datos personales que pueden ser sustraídos por personas inapropiadas, el planificar citas a través de chat con personas desconocidas en lugares indeseados, la recepción de mensajería con mensajes agresivos o desagradables para el usuario y los diversos problemas de adicción a los cuales están expuestos los usuarios de internet con graves consecuencias psicológicas.
Sin embargo, el hecho de mantener relaciones sexuales sin protección y/o con diferentes personas comporta una serie de riesgos graves y de consecuencias tales como el contagio de enfermedades de transmisión sexual como la sífilis, la gonorrea, la clamidia o el VIH o embarazos precoces no deseados.
De acuerdo con estudios recientes en torno a la educación sexual en el internet, más de la mitad de los menores de edad han visto pornografía en la red, un 4% de menores de entre 11 y 12 años reciben contenidos de índole sexual en su teléfono. Hacemos hincapié en el hecho deque las redes sociales también han contribuido a intimar las relaciones.
Planteamiento del problema a nivel Guajira
En el municipio de Maicao-la Guajira la sexualidad se ha venido afectando gracias al Internet ya que los jóvenes estan utilizando este medio para la sexualidad, es muy común y se ha vuelto algo que ellos utilizan con normalidad lo cual está mal, esto puede traer sus consecuencias en los estudiantes de 10 y 11 grado, es donde se ve más este tipo de conducta y la práctica de este método debido al acceso a Internet y su influencia, los incita a entrar así mismo resaltar que el Internet facilita la comunicación de adolescentes solidarios y ansiosos. Sin embargo, sin un acompañamiento y una formación critica sobre los contenidos que existen en el Internet los estudiantes podrían llegar a ser víctimas de acoso sexual o explotación sexual.
Planteamiento del problema a nivel Institucional
Por otro lado los adolescentes de la institución educativa # 11 Sede el Carmen no son ajenos a esta situación, debido al cambio drástico que se ha venido dando en la tecnología con respecto a la vida sexual de los jóvenes, ya que se han presentado situaciones no adecuadas con el uso de la tecnología y su desarrollo en la actualidad, todas estas nuevas tecnologías tienen efectos positivos sobre estos, pero hay que tener presente que también pueden suponer grandes riesgos para su salud. Las nuevas tecnologías, especialmente la internet, han revolucionado el mundo de la información, y los adolescentes han sabido cómo aprovechar todos sus beneficios, ese mismo exceso de información facilita que los adolescentes encuentren a través de las nuevas tecnologías información inapropiada, no fiable, no verificada, que pueden influir en la percepción del mundo que les rodea y en su propia conducta en el ámbito escolar. Los adolescentes con una actividad sexual suelen asociarse con conductas de riesgo como el consumo de drogas y alcohol, la prostitución o el abandono escolar, entre otros. No obstante, ningún estudio parece establecer un vínculo entre la sexualidad y este tipo de conductas. Los factores determinantes pertenecen, en su mayoría, al contexto familiar y ambiental, a las malas compañías.
2.1 Formulación del problema
¿De qué manera influye el Internet en la vida sexual de los adolescentes de los estudiantes de los grados 10 a 11 de la Institución Educativa N°11 Sede el Carmen del municipio de Maicao – La Guajira?
3. Justificación
En la actualidad el problema de atención en los estudiantes se ha incrementado debido al mal uso
De información tecnológica al que se ven sometidos los jóvenes.
Su velocidad en el estudio, las redes sociales, mala alimentación, falta de sueño, el exceso a los video juegos, conflictos familiares y falta compromiso de los padres frente a sus hijos, esto conlleva a que los estudiantes con dificultades de atención son los que generalmente propician indisciplina y además no muestran rendimiento escolar, es por esta razón por la que este proyecto es importante ya que damos a conocer los pro y los contra de las redes sociales.
Se considera importante que en las instituciones educativas se creen espacios donde los jóvenes puedan expresarse y fortalecer sus virtudes mediante estrategias pedagógicas tales como Deportes, Artes, música, entre otros.
Se ha escogido este tema porque se conoce y entiende que es fundamental en la vida cotidiana de cada persona, jóvenes y adolescentes que no han podido desarrollar correctamente sus habilidades y demostrarlas porque la mayoría de tiempo lo invierteen sus redes sociales en laescuela o fuera de ella y eso ha generado mucho desinterés por parte de los jóvenes a aprender más sobre jornadas lúdicas.
Por todo esto se considera que el internet es una herramienta que ayuda y perjudica a los jóvenes de la institución educativa No 11 y por ende a optimizar los resultados académicos y disciplinarios que a su vez mejoran la confianza en sí mismo y las relaciones interpersonales. Para ello es necesario tener en cuenta que incentivar a los jóvenes en jornadas recreativas, estimula su capacidad de concentración, además incide que hay otras formas de entretenerse y no permanecer en las redes sociales.
4. Delimitación de la Investigación
4.1. Delimitación Poblacional
Al momento de identificar el análisis estructural de los estudiantes se buscan requisitos, previamente planteado para la muestra (Adolecentes) contamos con la participación de los estudiantes de la Institución Educativa # 11 del municipio de Maicao del departamento de la Guajira
4.2 Delimitación Espacial
Sera realizado en la Institución Educativa #11 Sede el Carmen del municipio de Maicao del departamento de la Guajira
4.3 Delimitación Temporal
Se llevara a cabo en un periodo de (10) meses, entre enero y octubre del año en curso (2018) donde se abarquen la recopilación de información y el análisis.
5. Objetivos
5.1 Objetivos Generales
· analizar influencias de la internet en la vida sexual de los adolescentes de los grados 10 a 11 de la institución educativa n °11 sede el Carmen del municipio de Maicao-la guajira
5.2 Objetivos específicos
· Comprobar cuáles son las fuentes de información sexual que utilizan los estudiantes de la Institución Educativa #11
· Plantear campañas de charlas y eventos escolares donde podamos aplicar el conocimiento de los jóvenes acerca del riesgo que puede provocar el mundo de las TIC ( Tecnología de la información y comunicación)
· Diseñar encuestas para identificar el porcentaje de estudiantes que utilizan diariamente la internet
6. MARCO TEORICO
6.1Antecedentes
Valkenburg& Peter (2011) mencionan que los adolescentes pueden encontrar nuevas amistades, fortalecer las amistades existentes y mejorar la autoestima. Asimismo, resaltan que Internet facilita la comunicación de adolescentes solitarios y ansiosos. Sin embargo, sin un acompañamiento y una formación crítica sobre los contenidos que existen en Internet, los usuarios podrían llegar a ser víctimas de acoso sexual y/o explotación sexual comercial en línea. Se considera que este va ligado al presente proyecto, ya que es cierto que a través del internet se pueden conocer nuevas personas y relacionarse mucho más socialmente, pero si este no lleva un seguimiento por parte de una persona mayor está el riesgo de que los adolescentes caigan en redes de personas que se dedican a engañar y cometer delitos a través del internet.
Rodríguez y Fernández (2013)Esta investigación dio como resultado que entre los adolescentes evaluados se encontró un gran porcentaje que tienen u ocupan un elevado tiempo de uso de las redes sociales e internet y que en estos son mayores los problemas de tipo personales, como conducta agresiva, ruptura de reglas y problemas de atención, esto se relaciona con la presente investigación en que es claro que debido al excesivo uso y tiempo que se está en el internet pueden ocasionar que los adolescentes cambien de actitud contra las personas que los rodean o problemas mentales debido a la mala información que obtienen, lo que también puede ser de tipo sexual.
Fernandez (2018) en su investigación sobre la influenciadelinternet en adolescentes, identifico que la educación sexual no está satisfaciendo las necesidades de información que demandan los jóvenes por lo que estos acaban recurriendo a otras fuentes entre las que destaca elinternet,comenta quela red tiene aspectos negativos como la alta exposición pública y las falsas expectativas que crea en los jóvenes y también positivos con lo que les permite expresarse libremente y compartir experiencias con grupos de iguales, esto esta relacionado con el presente proyecto, debido a que es importantedestacar la importancia de la educación sexual enadolescentes con el fin de que esta información se le de buen uso al momento de utilizar el internet.
A pesar de esto no se tienen la certeza aun de si esta población de adolescente la cual ya comenzó con sus prácticas sexuales se encuentra en contacto activo con internet como fuente de información sexual a pesar de que en la encuesta se pudo determinar que el 22% de la población joven menciona conectarse a internet al menos una vez a la semana mientras que el 6% de la población lo hace al menos una vez al mes (Ministerio de Desarrollo Social, 2012). Lo anterior mencionado brinda una mayor complejidad y relevancia al tema presente, el cual invita a realizar mayores investigaciones sobre la temática, ya que estos medios son los que la mayoría de los adolescentes utiliza en la actualidad (Basile y Linne, 2013). Además la presente investigación pretende según la autora que sea de ayuda para que las familias de los adolescentes, sus educadores y la sociedad en general pueda implementar mayores recursos para afrontar la importancia de estas temáticas desde la base de cómo lo perciben sus propios actores, para que así en el futuro a través de los resultados de esta investigación y de futuras investigaciones referidas a temáticas similares, se puedan implementar herramientas útiles para que los adolescentes tengan información satisfactoria desde otras fuentes diferentes al internet.
6.2BASE TEORICA
Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), el término «adolescente» hace referencia a aquellas personas entre 10 y 19 años, mientras que el término «joven» se debe emplear para aquellas personas entre 15 y 24 años.La OMS dice que cerca de 15 millones de adolescentes son padres cada año.
La educación sexual es básica para practicar un sexo seguro, permite la “concientización de los adolescentes” en torno a las enfermedades de transmisión sexual y los embarazos no deseados. El internet es una fuente de información popular porque les permite a los jóvenes mantener su anonimato y saciar sus curiosidades pero el problema radica de que “no todo lo que se van a encontrar es cierto”.
Anteriormente la adolescencia era considerada como un fenómeno propio del mundo occidental en cambio, actualmente el fenómeno de la adolescencia está ampliamente reconocido y se ha convenido en que se trata de una fase del desarrollo por la que pasan todos los seres humanos.
· Adolescencia
La adolescencia es un periodo de desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad.12. Es un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, generalmente se enmarca su inicio entre los 10 y 13 años, y su finalización a los 18 años de edad.
· Internet
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicaciones interconectadas, que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen constituyen una red lógica única de alcance mundial.
· Sexualidad
La sexualidad es el conjunto de condiciones que caracterizan el sexo de cada persona. Desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda de emoción sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo.
· Vida sexual
La sexualidad forma parte del comportamiento humano, y representa uno de los pilares en la vida de parejas Mayores.
· Redes sociales
son sitios y aplicaciones que operan en niveles diversos – como el profesional, de relación, entre otros – pero siempre permitiendo el intercambio de información entre personas y/o empresas.
· Base legal
Ley 1341 de 2009
Por la cual se definen principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la organización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –TIC–, se crea la Agencia Nacional de Espectro y se dictan otras disposiciones.
Ley 176/2019
Por medio del cual se regulan las políticas de uso y apropiación de las redes sociales y se dictan otras disposiciones generales.
Ley 1273 de 2009
Por medio de la cual se modifica el Código Penal, se crea un nuevo bien jurídico tutelado denominado "de la protección de la información y de los datos"- y se preservan integralmente los sistemas que utilicen las tecnologías de la información y las comunicaciones, entre otras disposiciones.
Ley 1620 de 2013
Define el cibera coso o ciberbullying como una forma de intimidación con uso deliberado de tecnologías de información (Internet, redes sociales virtuales, telefonía móvil y video juegos online) para ejercer maltrato psicológico y continuado.
7. Marco metodológico
Según Tamayo (2003)
Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr de manera precisa el objetivo de la investigación, por lo cual nos presenta los métodos y técnicas para la realización de la investigación.
Morles anota: la metodología constituye la médula del plan; se refiere a la descripción de las unidades de análisis o de investigación, las técnicas de observación y recolección de datos, los instrumentos, los procedimientos y las técnicas de análisis (p.175)
Tipo de investigación
Según Sabino (1994)
Las investigaciones explicativas… se proponen, mediante la prueba de alguna hipótesis, encontrar relaciones entre variables que nos permitan conocer por qué y cómo se producen los fenómenos en estudio. Este tipo de trabajo implica, entonces, que los objetos a estudiar ya son conocidos de un modo suficiente, es decir, que contamos con una descripción de los mismos (p.54)
Según Hernández, Fernández y Baptista (1991)
Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos o más variables están relacionadas (p.74)
Tipo de enfoque
Según Mayan (2001)
La indagación cualitativa explora las experiencias de la gente en su vida cotidiana. Es conocida como indagación naturalística, en tanto que se usa para comprender con naturalidad los fenómenos que ocurren. En consecuencia, el investigador no intenta manipular el escenario de la investigación al controlar influencias externas o al diseñar experimentos. Se trata de hacer sentido de la vida cotidiana tal cual se despliega, sin interrumpirla (p.5)
Tipo de diseño
Según Hernández, Fernández y Baptista (1991)
El diseño señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar la certeza de la(s) hipótesis formuladas en un contexto en particular (p.100)
Según Hernández, Fernández y Baptista (1991)
La investigación no experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, es investigación donde no hacemos variar intencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos en la investigación no experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos (p.245)
Población
Según Selítiz (1974)
una población es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones (cp. Hernández, Fernández y Baptista, 1991, p.262)
Según Tamayo (2003)
Población: totalidad de un fenómeno de estudio (cuantificado).
La población a estudiar en nuestro serán los estudiantes del colegio el Carmen de Maicao, que actualmente están cursando los grados de decimo (10) a once (11).
Muestra
Según Mayan (2001)
El objetivo del muestreo cualitativo es comprender el fenómeno de interés.
Técnica e instrumento
Según Hernández, Fernández y Baptista (1991)
a) Seleccionar un instrumento de medición de los disponibles en el estudio del comportamiento o desarrollar uno (el instrumento de recolección de los datos). Este instrumento debe ser válido y confiable, -de lo contrario no podemos basamos en sus resultados.
b) Aplicar ese instrumento de medición. Es decir, obtener las observaciones y mediciones de las variables que son de interés para nuestro estudio (medir variables).
c) Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente (a esta actividad se le denomina codificación de los datos) (p.285)
Encuesta
Según Sabino (1992),
El diseño encuesta es exclusivo de las ciencias sociales y parte de la premisa de que, si queremos conocer algo sobre el comportamiento de las personas, lo mejor, lo más directo y simple, es preguntárselo directamente a ellas. Se trata por tanto de requerir información a un grupo socialmente significativo de personas acerca de los problemas en estudio para luego, mediante un análisis de tipo cuantitativo, sacar las conclusiones que se correspondan con los datos recogidos (p.78)
Confiabilidad y Validez
Según Hernández, Fernández y Baptista (1991)
La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados (p.286)
Coeficiente alfa de Cronbach
Según Hernández, Fernández y Baptista (1991)
Este coeficiente desarrollado por J. L. Cronbach requiere una sola administración del instrumento de medición y produce valores que oscilan entre O y 1 (p.292).
8. Referencias Bibliográficas
Belén Acevedo Andrade (2014).
Torres, E. y Gabantxo, M. (2007).
Vidales, M. (2013).
Paramo (2011).
Navarro y Rueda (2007).
Ministerio de Desarrollo Social (2012).
Montero (2011).
Dávila (2004).
Basile y Linne (2013).
Ruiz, López Carlos, Calatravas, Osorio y de Irala, (2012)
García (2008).
Tamayo (2003)
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